quels Matériels mathématiques Montessori

Pratiquez les mathématiques avec la méthode Montessori

la progression du matériel mathématique

Le matériel mathématiques Montessori aide les enfants à aborder les mathématiques avec des aides à l’apprentissage pratiques, visuelles et physiques. Ces matériaux permettent aux élèves d’attacher des connaissances concrètes aux concepts souvent abstraits en mathématiques. Au fur et à mesure que les enfants progressent dans le cadre mathématiques Montessori, les matériaux deviennent plus abstraits, à mesure que les élèves intériorisent davantage les connaissances échafaudées par les matériaux.

Certains matériels mathématiques Montessori peuvent sembler familiers aux personnes n’ayant aucune connaissance de l’éducation Montessori, comme un boulier ou une table de multiplication, et d’autres peuvent sembler nouveaux et différents. L’éducation Montessori utilise un large éventail de matériaux pour explorer le système de numération en base dix et la myriade de relations entre les nombres.

Ci-dessous, nous énumérons certains des matériels mathématiques Montessori les plus couramment utilisés, ainsi que de brèves descriptions de la manière dont ils peuvent être utilisés en classe. Cette liste n’est pas exhaustive, et les enseignants Montessori créatifs développent des moyens efficaces d’utiliser et de combiner ces matériaux pour créer des défis passionnants pour leurs élèves.

Nombre de tiges

Les barres numérotées sont similaires aux barres rouges des matériaux sensoriels – un ensemble de dixnombre de tiges tiges de bois, la plus courte mesurant 10 centimètres de long, et augmentant de 10 centimètres à chaque fois. Les tiges numérotées rendent leur nombre de sections apparent en faisant alterner chaque segment de 10 centimètres entre le bleu et le rouge. Ces réglettes initient les élèves aux concepts des nombres et du comptage.

Chiffres de papier de verre

Les chiffres 0-9, créés à partir de papier de verre, montés sur du bois lisse numéros de papier de verrecomprimés. Ces chiffres en papier de verre aident les élèves à reconnaître et à se familiariser avec les chiffres. Plus tard, les élèves organisent les nombres dans le bon ordre.

Un à dix objets

Compter de un à dix est une partie essentielle du programme de mathématiques Montessori. Un certain nombre d’objets différents sont utilisés pour aider à renforcer ce comportement, en comptant des nombres spécifiques d’objets différents et en les organisant sous l’en-tête numérique approprié. Cela permet aux élèves de s’entraîner à compter jusqu’à chaque nombre compris entre zéro et dix séparément.

Cartes et jetons

Ce matériel mathématiques Montessori relativement simple se compose d’un ensemble de nombres et d’un stock de « points » utilisés pour représenter le chiffre. Les élèves présentent leurs nombres, les organisent dans le bon ordre, puis alignent le nombre approprié de points sous chaque chiffre. Les élèves commencent ensuite à explorer les concepts de nombres impairs et pairs, en jumelant les points sous les nombres.

Escalier à perles courtes

Un jeu de cartes avec les numéros 1 à 9 écrits dessus, et un jeu correspondant de chaînes de perles, avec le bon nombre de perles. Les élèves utilisent ces perles et ces cartes pour s’entraîner à compter des objets et à écrire des nombres.

CHAÎNES À PERLES

Les chaînes de perles sont omniprésentes dans l’environnement d’apprentissage mathématiques Montessori. Plus armoire à perlesles salles de classe sont équipées d’une armoire à perles qui contient une variété de perles et de chaînes de perles. Ces chaînes peuvent être utilisées dans un certain nombre de leçons, allant du comptage et de l’addition à l’algèbre complexe. Les chaînes de perles sont particulièrement utiles pour apprendre le système de numération en base dix et les relations entre les nombres et leurs carrés et cubes, pour les étudiants plus avancés.

Plateaux à billes

Le premier bac à billes est le bac d’introduction. Ce plateau contient des perles dorées en plateau de perlesordres de dix – une seule unité, une chaîne de dix, une tuile de 100 et un bloc de 1000 – avec leurs étiquettes numériques correspondantes. Cet ensemble de matériel aide les élèves à voir la relation entre les chiffres et les quantités. Le plateau des dizaines contient plusieurs des mêmes éléments (sans les étiquettes numériques). Ce plateau permet d’explorer les relations entre ces grandeurs ; à savoir, que dix de la plus petite unité équivaut à une de la prochaine plus grande unité. Ce travail jette les bases d’un travail complexe avec la multiplication, les carrés, les cubes et la factorisation.

Jeu de timbres

S’éloignant des manipulations concrètes et dans les représentations plus abstraites des nombres, le jeu de timbres utilise un certain nombre de petites tuiles estampillées avec les chiffres un, dix, 100 ou 1000. Les élèves utilisent ces « timbres » pour remplacer les perles et les chaînes qu’ils avaient. utilisaient, tout en utilisant quelque chose de concret pour étayer leur travail arithmétique. Les élèves commencent à écrire des équations et à écrire leurs réponses en les transcrivant à partir de ces timbres.

Planches Teen et Ten

La planche pour adolescents et la planche pour dix sont des matériaux techniquement différents, mais ils sont utilisés de la même manière. Le tableau pour adolescents est un cadre en bois avec dix rangées et une sélection de tuiles assorties avec des numéros individuels sur chacune. Chaque rangée a le numéro 10 écrit sur le cadre et suffisamment d’espace pour insérer l’une des autres tuiles numérotées. En insérant une tuile numérique, les élèves peuvent changer n’importe quel endroit où un 10 est écrit, en un nombre différent chez les adolescents. Le tableau des dizaines fonctionne de la même manière, mais plutôt que d’écrire 10 sur chaque espace, ils changent de 10 unités à chaque fois. Les élèves combinent ces planches avec des perles, des cadres de perles et des ustensiles d’écriture pour explorer les relations entre ces nombres et quantités, et intérioriser les prochaines étapes du comptage.

CADRES DE PERLES

Le cadre de perles est un outil principalement utilisé pour explorer l’utilisation et la puissance de la décimale. Le cadre perlé (semblable à un boulier) permet aux élèves de cadre de perlesexplorer les concepts de valeur de position, de décimale et de puissances numériques. Les étudiants sont ravis d’apprendre qu’ils peuvent calculer des équations complexes avec l’utilisation du cadre de perles.

PLAQUES ARITHMÉTIQUES

Les tables d’addition et de multiplication servent à plusieurs fins dans le processus d’apprentissage de l’arithmétique. Ces tableaux ressemblant à des graphiques montrent les relations entre les nombres et les opérations mathématiques, de manière holistique et visible. Les élèves peuvent suivre le tableau pour voir ce que serait la somme (ou le produit) de l’un des deux nombres en trouvant le point où ces lignes se croisent. Travailler avec ces tableaux rend la « magie » des mathématiques Montessori plus concrète et aide les élèves à se souvenir rapidement des sommes et des produits d’équations simples.

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