Le camp Montessori encourage la création de liens, la collaboration et le recyclage grâce à la fabrication du papier | Éducation locale – avis


PAMELA COTANT Pour le Journal d’État

La responsable du camp, Kate Sargent, a su que ses efforts avaient été couronnés de succès le jour où les 13 campeurs ont choisi de jouer au même jeu pendant un certain temps dans un parc.

Membre du personnel de la Madison Community Montessori School, Sargent dirige son camp Elementary Montessori, où elle essaie d’encourager le groupe d’enfants à créer un lien et à collaborer, même s’ils ne connaissent qu’une seule personne – ou personne du tout – quand ils arrivent.

« Mon objectif principal pour le camp était que les enfants travaillent ensemble et comprennent l’importance de la communauté. Donc, les voir choisir de collaborer indépendamment ensemble et de jouer ensemble en tant que groupe était un excellent exemple de ce que j’espérais accomplir », a déclaré Sargent.

Sargent a déclaré que l’idée est particulièrement importante en raison de l’année difficile à laquelle les enseignants et les étudiants ont été confrontés au milieu de la pandémie de COVID-19.

« C’est quelque chose que nous avons tous vécu, et nous pourrions tous bénéficier d’un peu plus de communauté et de temps ensemble », a-t-elle déclaré. « J’espérais qu’ils pourraient bénéficier de l’opportunité d’être ensemble et de faire l’expérience d’une communauté de classe. »

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Ben Lucas, élève de cinquième année, a déclaré la semaine dernière qu’il aimait rencontrer les autres campeurs parce qu’ils étaient tous nouveaux pour lui.

« J’aime me faire de nouveaux amis », a déclaré Luca Viviani, élève de deuxième année.

Les campeurs participent déjà à la première session matinale de quatre semaines, qui se déroule jusqu’à vendredi. Une deuxième session d’été de quatre semaines affiche déjà complet. L’école organise également un camp d’après-midi séparé, qui se concentre davantage sur les activités de plein air, et des camps pour les 3 à 5 ans.

Le camp Elementary Montessori a été conçu pour donner aux élèves de la première à la sixième année la possibilité d’utiliser du matériel Montessori pour piquer leur intérêt et explorer la langue, les mathématiques et les sciences dans les salles de classe. Les étudiants passent également du temps à apprendre à l’extérieur.

Une activité consistait à fabriquer du papier à partir de documents déchiquetés et de morceaux de papier de bricolage coloré. Les élèves pourraient ensuite utiliser le papier pour un journal sur la nature ou à d’autres fins.

« C’était donc apprendre qu’au lieu de simplement mettre ces choses directement dans le recyclage, vous pouvez les réutiliser », a déclaré Sargent.

La philosophie Montessori permet aux enfants de choisir ce qu’ils veulent faire et favorise l’indépendance et la compréhension que les individus font partie de la grande communauté, a déclaré Sargent.

Ben a dit qu’il aimait tout du camp, mais qu’il avait choisi de ne pas faire de papier.

« Je n’aime pas ce genre de trucs gloppy », a-t-il déclaré.

Elsie Craig, une élève de première année, a déclaré qu’elle aimait déchirer le papier de couleur pour le mettre dans le mélangeur avec de l’eau.

« Lorsque nous le mélangeons avec toutes les couleurs de papier, cela crée une nouvelle couleur, mais vous pouvez également voir les couleurs (d’origine) dans le papier », a-t-elle déclaré.

Emerson Yu, élève de troisième année, a fabriqué du papier, puis a travaillé sur un projet qui impliquait à la fois la broderie et le point de croix. Il a dit que cela lui avait donné la confiance nécessaire pour essayer de travailler sur un kit qu’il avait à la maison et qu’il pensait être trop difficile.

« Maintenant que je connais le point de croix, je pourrais peut-être le faire », a-t-il déclaré.

À proximité, Sophia Hylton, élève de première année, travaillait sur un poème sur la couleur violette.

Les campeurs apprennent également des compétences telles que le nettoyage, le jardinage et la cuisine de ce qui est cultivé.

« Ils apprennent également les compétences de vie, qui sont une composante importante de l’approche Montessori », a déclaré Sargent.

Des expériences de camp d’été traditionnelles – telles que mettre des maillots de bain, allumer le tuyau et jouer à des jeux avec l’eau – sont également incluses, ainsi que l’écriture de musique et le jeu d’instruments, la création de masques, le théâtre et les charades.

« Les enfants de cet âge aiment jouer et être théâtraux », a déclaré Sargent.

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